Literatuur

Er valt heel veel te lezen.

18sep

Wat kunnen we leren van de Britten?

Een jaar na de invoering van het verplichte computingcurriculum in Groot-Brittannië  onderzocht Kennisnet de ervaringen van leraren.  Hoe ging de invoering, wat viel mee, wat viel tegen?

computing-at-school

Het succes staat of valt toch weer bij de bekende zaken:

Het ICT-niveau van de docenten: ” Als docenten niet goed opgeleid zijn, kunnen ze de lessen niet of nauwelijks geven. Eén op de drie leraren heeft nog steeds te weinig zelfvertrouwen om computing op school te geven. Te weinig vertrouwen in de eigen kennis en vaardigheden omtrent het vak computing wordt veroorzaakt door een gebrek aan training en ondersteuning, zo is het algemene idee.”

Geld: “Voldoende financiële ondersteuning blijft een belangrijk probleem. ”

 

Klik hier voor het verslag.

 

27dec

Stratosphere, Fullan

Tja, wat doe je als de directeur je echtgenote (teamleider afdeling Jenaplan) een boek over techniek en onderwijs geeft? Je gaat het natuurlijk zelf ook lezen.

Fullan geeft duidelijk aan dat de leerlingen zich op dit moment ontzettend vervelen in de les. Het moet dan ook anders. En ICT is hiervoor onvermijdelijk. Dat klinkt goed. Voor de liefhebbers heb ik een samenvatting gemaakt. Het boek is te koop bij:

http://www.onderwijsmaakjesamen.nl/magento/stratosphere.html

Stratosphere – De verbindende kracht van technologie, pedagogie en veranderkunde, Uitgeverij OMJS / Stichting de Brink, 2013

Samenvatting Stratosphere Fullan

26dec

21st century skills

Voor mij (en met mij vele anderen) is “Kennisnet” een dankbare bron van informatie en inspiratie. Een onderwerp waaraan aandacht wordt gegeven is (in goed Nederlands) “21st century skills“. Welke (nieuwe) vaardigheden moeten er door de technologische ontwikkeling (minder productiewerk, meer kenniswerk) geleerd worden?

Aangezien je op school (ook) dingen leert betekent dit natuurlijk dat het onderwijs hierin een rol speelt. Hoezo ook? Gelukkig wordt het steeds duidelijker dat er door leerlingen veel meer geleerd wordt dan hetgeen ze op school aangeboden krijgen. Het erkennen hiervan heeft ook weer invloed op het onderwijs.

Mooi toch, dat steeds veranderen van het onderwijs?!

Op de (zie link hierboven) website staat ook een discussie nota. Joke Voogt & Natalie Pareja Roblin (Universiteit Twente) hebben in opdracht van Kennisnet een literatuurstudie naar de beschikbare modellen voor 21st century skills uitgevoerd. Bij deze weer mijn samenvatting.

26dec

Smihopedia, Erno Mijland

Dit boek gaat in op de mogelijkheden en uitdagingen met betrekking tot sociale media in het onderwijs. Het boek is bedoeld voor professionals in alle schooltypen, van basisonderwijs tot middelbaar en hoger beroepsonderwijs en wetenschappelijk onderwijs. Veel van de besproken mogelijkheden zijn ook in te zetten in workshops en trainingen. Waar gesproken wordt van ‘leerlingen’, kan daarom waar dat relevant is ook ‘studenten’ of ‘deelnemers’ gelezen worden. Bij dit boek hoort ook de website www.smihopedia.nl

En weer een link naar de samenvatting.

smihopedia

26dec

It’s Complicated

The social lives of networked teens.

by Danah Boyd

What is new about how teenagers communicate through services such as Facebook, Twitter, and Instagram? Do social media affect the quality of teens’ lives? In this eye-opening book, youth culture and technology expert danah boyd uncovers some of the major myths regarding teens’ use of social media.

She explores tropes about identity, privacy, safety, danger, and bullying. Ultimately, boyd argues that society fails young people when paternalism and protectionism hinder teenagers’ ability to become informed, thoughtful, and engaged citizens through their online interactions.

Bij deze mijn highlights van dit boek.

26dec

In 80 dagen de virtuele wereld rond.

Martine F Delfos geeft in haar boek “In 80 dagen de virtuele wereld rond” een samenvatting van haar leeropdracht Virtuele Ontwikkeling van de Jeugd. Delfos maakte hiervoor als lector vier jaar lang 20 dagen per jaar vrij. Omdat 4×20 bij elkaar 80 is, concludeerde ze dat ze 80 dagen had om de virtuele wereld rond te reizen, zoals Phileas Fogg de held in het boek van Jules Verne in 80 dagen de werkelijke wereld rondreisde. In dit boek kijkt ze terug en geeft de kennis en inzichten die ze verwierf.

Dr. Martine F. Delfos is biopsycholoog, wetenschapper, therapeut en schrijft uitvoerig op haar vakgebied. Bij dit boek hoort ook de website http://www.80dagenwereldrond.nl

Bij deze mijn samenvatting.

© Copyright 2013, All Rights Reserved