Author: Leo Nabben

28apr

Learning analytics

Onderwijs zonder ICT is in mijn ogen ondenkbaar. Persoonlijk leren (dus differentiëren en eigenaarschap bij de leerling) is niet mogelijk zonder de ondersteuning van ICT. Learning analytics kan de docent helpen. Het kan hem werk uit handen nemen zodat hij tijd heeft voor andere zaken. Maar laten we vooral niet doorslaan. https://vimeo.com/214384678

“Geen prestatie zonder relatie”. Dat ervaar ik nog iedere dag.

14jan

Digibord

Ik zie dat veel docenten het digibord nauwelijks gebruiken. Een van de redenen hiervoor is de software die bij het bord hoort. Die vindt men vaak te complex en te lastig.
Voor de mensen die graag op een eenvoudige manier met het digibord willen werken zijn er twee mogelijkheden. De eerste is Windows ink. Dit is een optie die bij een van de laatste updates van Windows is toegevoegd. Klik hier voor een korte instructie.

De tweede manier is via de website https://classroomscreen.com/

Hierbij geeft de website je de meest basale (en nuttige) tools. Kijk maar eens op https://youtu.be/3SalknXhumI voor een korte uitleg.

17sep

Kraak de Code

In een gecombineerde actie van Scheikunde en Informatica proberen leerlingen van Metameer in een uur tijd de code van de kluis te kraken. Puzzelen, goed nadenken, zoeken en samenwerken. Net als bij een Escaperoom.

 

2jul

Programmeren

Gelezen in de Correspondent.

Natuurlijk wordt “iets” krachtiger als er ook onderzoek naar wordt gedaan. (Oké, we krijgen dan wel weer de discussie naar de betrouwbaarheid van dat onderzoek). Ook zonder onderzoek ben ik voorstander van het leren programmeren. Maar dan niet zo geforceerd. Leren is ontdekken, verkennen en verwonderen, probleemoplossend denken en vooral van vieren. Dat zie ik bij mijn programmeerlessen zowel op school (basis en vo) als naschools (Coderdojo) terug.
Ik wil iets maken. Hoe pak ik dit aan? Waarom werkt het niet? Yes, hij doet het. Trots!
En programmeren kan op heel veel manieren. Op papier http://www.codekinderen.nl/leerling/unplugged/index.html
In spelvorm: bijvoorbeeld Minecraft Redstones, Codecombat (javascript) of Playgrounds (Swift)
Door dingen te bouwen (makersmovement): Rasberry Pi (Phyton) of Arduino (C+)
Maar vooral niet “schools”. “Dit is het boek. Iedereen doet nu dit. En natuurlijk krijg je er een cijfer voor dat meetelt voor het rapport.” Nee! De leerling mag kiezen. Wat wil hij leren en wat heeft hij daarvoor nodig? Een boek? Een online cursus? Youtube filmpjes? Mijn kennis? En de vorderingen worden vooral middels feedback in kaart gebracht. Die worden, samen met de producten, mooi in een portfolio weergegeven.

6jun

Trofeeën en rubrics

Bij het spelen van digitale spellen word je als speler steeds beloond met trofeeën. “Je hebt de snelste route gevonden” trofee of de “Je hebt 10 tegenstanders verslagen” trofee. Deze beloningen zijn leuk. Er zijn zelfs spelers die, ook al hebben ze het spel uitgespeeld, nog proberen om alle trofeeën te verzamelen.

Ik ga testen of dit voor mijn leerlingen ook zo werkt. Als ze een onderdeel van mijn les beheersen krijgen ze een (digitale) badge. Als je ze allemaal hebt verzameld ben je klaar voor de toets.

Bovendien was ik ook op zoek naar een gemakkelijke tool om rubrics te kunnen gebruiken voor mijn feedback. Laat ik nu 2 vliegen in een klap geslagen hebben.

Bovendien is er zelfs een integratie met de ELO It’s Learning mogelijk. Joepie!

 

4jun

Iedere leerling mediawijs.

Op de website van media en maatschappij kwam ik dit bericht tegen.

Het jaar 2020: Heel Nederland Mediawijs!

Media nemen in deze wereld een steeds belangrijkere plaats in. We zijn er afhankelijk van en zij bepalen ons wereldbeeld. Media bieden ons veel kansen, maar er zitten ook minder leuke kanten aan, denk maar aan het verspreiden van nepnieuws, het digitale pesten en de sociale media stress die wij ervaren door de overload aan informatie, communicatie en entertainment. Hoog tijd om bewust en kritisch met media om te gaan!

De Nationale Academie voor Media en Maatschappij is al jaren bezig om mensen te empoweren in hun gebruik van de media. De 2020 campagne heeft tot doel het versnellen van mediawijsheid-initiatieven in Nederland. Daartoe heeft de Academie als richtlijn een strippenkaart van 10 campagnedoelstellingen geformuleerd voor instellingen zoals scholen, jeugdzorginstanties, overheden en ouderorganisaties. Laten we samenwerken om deze doelstellingen te bereiken voor het jaar 2020!

Met een handige checklist!

Doe er je voordeel mee.

 

 

26dec

Eerste Metameer Hackathon

De eerste hackathon is een feit. Weliswaar geen twee dagen, maar een lange dag van 9.00 uur tot 23.00 uur. Op woensdag  21 december hebben 12 leerlingen van (t)v 4 en (t)v 5 onderzocht wat de consequenties zijn van Byod op Metameer. Op dit moment gebruiken de leerlingen allemaal een iPad. Maar wat is er nodig als de leerlingen helemaal vrij in hun keuze zijn.

Er werd eerst met een mindmap gewerkt. Klik hier.

De conclusie a een dag zwoegen van de mannen is dat het helemaal vrijgeven van de keuze te veel problemen oproept. Maar de keuze kan wel verruimd worden. Wat vinden zij haalbaar?

  • iPad
  • Macbook
  • Windows laptop

Meer info:

Kijk op de door de leerlingen gemaakte websites:

Website 1

Website 2

Website 3

 

 

 

 

17dec

Classcraft

Classcraft is een gamification toepassing om peer teaching en positive behaviour te stimuleren. De klas wordt verdeeld in groepjes (bij voorkeur van 5 leerlingen). Deze groep vormt een clan met een mage, een healer en een warrior. Ze hebben verschillende skills en kunnen verschillende bonussen behalen.

Ik heb zelf met Classcraft gewerkt in Havo Vwo 4. De omgeving beviel prima, maar ik had wel het idee dat mijn leerlingen hier te oud voor waren (of er zich te oud voor voelden). Dit schooljaar wordt Classcraft door een aantal collega’s getest in de onderbouw. Binnen het TTO wordt er al gewerkt met “houses”. Een bekend fenomeen voor iedereen die een film met Harry Potter heeft gezien. De teams binnen Classcraft matchen prima met de houses. De groep is (na 3 maanden spelen) enthousiast. Eens kijken of de leerlingen het hele schooljaar enthousiast blijven.

 

 

© Copyright 2013, All Rights Reserved